Nedensel değişim - Causative alternation

İçinde dilbilim, nedensel değişim bir durum değişikliğini (veya bir derece değişikliğini) ifade eden belirli fiillerin kullanılabileceği bir fenomendir. geçişli olarak veya geçici olarak.^[1][2] "Açık" gibi nedensel olarak değişen bir fiilin hem geçişli bir anlamı vardır ("I açıldı kapı ") ve geçişsiz bir anlam (" kapı açıldı"). Nedensel olarak değişen fiiller geçişli olarak kullanıldıklarında bunlara nedenler çünkü fiilin geçişli kullanımında, konu dır-dir neden olan geçişsiz versiyonla belirtilen eylem. Nedensel olarak değişen fiiller geçişsiz olarak kullanıldığında, bunlara antikuslar veya inatçı çünkü geçişsiz varyant, tema katılımcı (bu durumda "kapı") bir durum değişikliğine uğrar, örneğin "açık" hale gelir.^[2][3]

Temel örnek

İngilizce 'break' fiili ile nedensel değişim örneği:

Bu ağaçlar Schäfer tarafından verilen temsillerdir.^[2]

İngilizce (1a): John vazoyu kırdı

İngilizce (1b): Vazo kırıldı

(1) İngilizce

(1a) Geçişli Kullanım (Nedensel): John vazoyu kırdı.

(1b) Geçişsiz Kullanım (Anticausative):Vazo kırıldı

İngilizce'de nedensel değişimin nedensel ve antikusatif varyantlarının genel yapısı:

(2) Nedensel Değişim:

(2a) Nedensel: ajan Fiil geçişli tema

(2b) Anticausative: tema Fiil geçişsiz^[2]

Nedensel değişim, bir geçişlilik değişimidir. “Kırmak” fiili nedensel değişim gösterir, çünkü geçişli (nedensel olarak) ve geçişsiz kullanım (antikusatif olarak) arasında değişebilir ve geçişli alternatif “John vazoyu kırdı '' geçişsiz alternatifin nedenini belirtir“ vazo kırdı. " Başka bir deyişle, geçişli kullanım, vazonun kırılmasına neden olanın John olduğunu gösterir. Nedensel alternatifin dışsal bir argümanı ("John") vardır ve teta rolü geçişsiz alternatifte bulunmayan ajan. Nedensel alternatifin nesnesi ("vazo"), antiközatif alternatifin öznesi (aynı zamanda "vazo") ile aynı tematik tema rolünü taşır.

Temel özellikler

Çapraz dilbilimsel olarak, nedensel değişime katılan fiiller, hareketi ya da bir durum ya da derece değişikliğini ifade eden antikasatiflerdir.^[2]

Antikozatifler

Bu akış şeması, alternatif suçlayıcıların (antikusatifler) nedensel değişime katılabileceğini göstermektedir. Schäfer'de tartışılan bilgilere dayalı görsel bir sunumdur.^[2]

Olası ve oldukça yaygın olan tek bir analiz altında (suçlamayan hipotez adı verilir), suçlamayanlar ve geçmeyenler geçişsiz fiillerin iki alt sınıfını oluşturur.^[2][4][5] Suçlayıcı olmayan fiiller, tema / hasta tematik rolünü taşıyan derin yapılı nesnelerine durum atayamazlar; bu nedenle nesne, duruma göre durum elde etmek için yüzey formunda konu konumuna hareket eder. Burzio'nun genellemesi. "Kitabın" nesne konumundan özne konumuna hareketi örnek (3a) 'da izlenmektedir. Bu nedenle, suçlayıcı olmayan fiiller anlamsal bir tema veya sabırlı bir konu alır.^[4] Öte yandan, birleşmeyen fiiller anlamsal bir aracı veya başlatıcı bir konu alır.^[4]

(3)

(3 A) Kitap_ben düştü_ben (suçlayıcı değil)

(3b) Çocuk güldü (değişmez)

Çoğu suçlayıcı fiil, nedensel değişime katılır. Nedensel olarak alternatif olan suçlamacılar anticausative fiiller ("ara" gibi), alternatif suçlayıcı olmayanlar adı verilen suçlayıcı olmayan fiillerin bir alt sınıfını oluşturur. Tamamen suçlayıcı olmayan fiillerin diğer alt sınıfı, nedensel değişimde yer almayan tüm diğer suçlamacılardan ("düşme" gibi) oluşur.

Bazı suçlayıcı olmayan fiiller nedensel bir değişim geçirebilse de (anticausatives), hiçbir zaman etkin olmayan ("gülmek" gibi) bir durum söz konusu değildir.^[2]

(4) Birleştiricilerin Alternatif Olmaması

(4a) Kalabalık güldü.

(4b)* Komedyen kalabalığa güldü. (Amaçlanan anlam: Komedyen kalabalığı güldürdü.)^[2]

Durum fiillerinin değiştirilmesi

Çeşitli dillerde, nedensel değişime katılan fiillerin hareketi veya bir durum veya derece değişikliğini ifade eden fiiller olduğu görülmektedir. Bununla birlikte, durum fiillerinin tüm değişiklikleri antikusatif değildir ve bu nedenle, durum fiillerinin tüm değişiklikleri nedensel değişime katılmaz.^[1][2] Örneğin, 'çiçeklenme' gibi bir durum fiili değişikliği, tamamen suçlayıcı olmadığı için nedensel değişim göstermez. Şunu söylemek mümkün "Kaktüs çiçek açtı"ama bunu söylemek dramatik değil"Sıcak hava kaktüsü çiçeklendirdi."^[2]

(5) Durum fiillerinin nedensel olarak değişen değişim örnekleri^[1]

(5a) Roll Fiilleri: "roll", "bounce", "swing"

(5b) Fiilleri Kırın: "kırmak", "yonga", "kırmak"

(5c) Viraj Fiilleri: "bükülme", ​​"buruşma", "buruşma"

(5d) Eğlenme Tipi Psych Fiiller: "tezahürat", "zevk", "heyecan"

(5e) Sıfat Fiilleriyle Sıfır İlişkili: "kör", "temizle", "temiz"

(5f) Renk Fiillerinin Değişimi: "karalamak", "kırmızılaşmak", "gri"

(5g) -en Fiiller: "uyandırmak", "aydınlatmak", "genişletmek"

(5h) - Fiilleri Belirleyin: "katılaştırın", "katmanlaştırın", "emülsifiye edin"

(5i) -ize Fiiller: "demokratikleştirmek", "merkezden dağıtmak", "kristalleştirmek"

(5j) -ate Fiiller: "hızlandır", "iyileştir", "çalıştır"

(6) Nedensel olmayan bir şekilde değişen durum fiillerine örnekler^[1]

(6a) Bulundurma Fiillerinin Değiştirilmesi: "vermek", "bağışlamak", "borçlu olmak"

(6b) Fiilleri Kesmek: "kesmek", "bölmek", "dilim"

(6c) Etki Fiilleri ile Temas: "hit", "swat", "bludgeon"

(6d) Dokunma Fiilleri: "okşamak", "otlatmak", "dokunmak"

(6e) Fiilleri Yok Et: "yok et", "yok et", "yok et"

(6f) Fiilleri Öldürmek: "öldürmek", "vurmak", "ortadan kaldırmak"

(6g) Görünüş, Kaybolma ve Oluşma Fiilleri: "görünme", "kaybolma", "meydana gelme"

Teorik yaklaşımlar

Alandaki genel fikir birliği, aynı sözcüksel girişi paylaşan nedensel değişim geçiren fiiller arasında türevsel bir ilişki olduğudur. Buradan, geçişsiz veya geçişli olan formun diğerinin türetildiği temel olduğunu çevreleyen belirsizlik olduğu anlaşılır. Başka bir tartışma konusu, türetmenin sözdizimsel veya sözcük düzeyinde gerçekleşip gerçekleşmediğidir.^[2]

Bu varsayımlara referansla, sözdizimsel ve sözcüksel açıklamalar önerilmiştir. Bu yaklaşımlar, geçişsiz, geçişli ve ortak temel yaklaşımları açıklar.^[2]

Nedenselleştirme olarak da bilinen geçişsiz temel yaklaşımlar, geçişli varyantın geçişsiz varyanttan türetildiğini (nedensel, antikozatiften türetildiğini), bir argüman, yani bir ajan ekleyerek belirtir. Geçişli temel yaklaşımlar, aynı zamanda, yavaşlatma olarak da bilinir, geçişsiz formun, aracı olan bir argümanı silerek geçişten türetildiğini önerir. Yaygın temel yaklaşımlar, hem geçişli hem de geçişsiz formların ortak bir temelden formüle edildiğini ileri sürer.^[2]

Sözlükçi

Göre geçişsiz temel / nedenselleştirme yaklaşımıgeçişsiz biçim temeldir ve fiili geçişli hale getirmek için Sözcüksel Kavramsal Yapıya (LCS) nedensel bir yüklem eklenir. Aşağıdaki örnekte (7), temel LCS, "Çubuk kırıldı."Bir neden yükleminin altına yerleştirilmiştir, bu durumda"Katherine,"Türetilmiş LCS'yi oluşturmak için"Katherine sopayı kırdı.”

(7) Nedenselleştirme Kuralı

[(x) DEĞİŞTİR] ⇒ [(y) NEDEN [(x) DEĞİŞTİR]]

(7a) Nedenselleştirme örneği

Çubuk kırıldı ⇒ Katherine sopayı kırdı^[6][7][8]

(sopa) DEĞİŞTİR ⇒ [(Katherine) NEDEN [(sopa) DEĞİŞTİR]]

(7a) 'da "x" değişkendir ("çubuk") ve CHANGE operatörü durum değişikliğine ("ara") atıfta bulunur. Antikasatifte ("sopa kırıldı") "sopa", "kırılma" değişimine uğrar, yani çubuk kırılır. Ayrıca, "y" değişkeni "Katherine" anlamına gelir ve CAUSE operatörü değişikliğin nedenini ("kırılma") belirtir. Nedensel olarak, ("Katherine sopayı kırdı"), eyleme "kırılmasına" neden olan "Katherine" dir ve bu nedenle neden operatörüdür.

geçişli / dekausativasyon yaklaşımı, yukarıda tartışılan nedenselleştirme yaklaşımının tam tersini gerçekleştiren sözcüksel bir işlemi varsayar.

Bu yaklaşımda, aşağıdaki kurala göre, geçişsiz / antikusatif form, LCS'den neden koşulu silinerek geçişli / nedensel formdan türetilir. Aşağıdaki örnekte (8), LCS "Katherine çubuğu kırdı" ve neden koşulu "Katherine" silinmiştir.

(8) Decausativization Kuralı

[(y) NEDEN [(x) DEĞİŞTİR]] ⇒ [(x) DEĞİŞTİR]

(8a) Dekausativizasyon örneği

Katherine sopayı kırdı.

⇒ Çubuk kırıldı.[9][10][11]

[(Katherine) NEDEN [(sopa) DEĞİŞTİR]] ⇒ [(sopa) DEĞİŞTİR]

Sözdizimsel

Altında sözdizimsel geçişsiz temel yaklaşımgeçişli biçim, nedenselliği ifade eden bir kafa tarafından yansıtılan bir sözel katmanın eklenmesiyle ve dış etken argümanının tanıtılmasıyla geçişsiz biçimden türetilir.^[2] Bu fikir, sözlü bir cümlenin farklı sözlü projeksiyon katmanlarına ayrılabileceğini varsayar, böylece katmanların her biri, bir argümanın eklenebileceği bir tanımlayıcı sağlar.^[12] Ek olarak, katmanlar, sözdizimsel yapıda daha yüksek konumlara en alt fiil başının baş hareketi ile birleştirilir. Durum değişikliği fiilleri, sırasıyla yüklem nedenine, hale ve duruma yaklaşık olarak karşılık gelen başlatma cümlesi (initP), süreç cümlesi (procP) ve sonuç cümlesinin (resP) sözlü katmanlarına ayrılır.^[13]

Antikusatif varyant olan Örnek (9a), geçişsiz baz yaklaşımına göre temeldir. Tema ("çubuk") başlangıçta resP tanımlayıcısıyla birleştirilir ve daha sonra procP tanımlayıcısına geçer.^[13] Bu nedenle temaya ("sopa"), olayın hem sonucu hem de geçiren için karmaşık bir teta rolü verilmiştir. Sözdiziminde, nedensel form, örnek (9b) 'de harici başlatıcı argümanını ("Katherine") tanıtan bir init-başlığının eklenmesiyle elde edilir.^[13]

Bu ağaçlar sözdizimsel bir anlatımı göstermektedir.^[13]

(9a) Çubuk kırıldı (anticausative)

(9b) Katherine sopayı kırdı (nedensel)

Sözcüksel ve sözdizimsel analizleri birbirine bağlamak

Sözdizimsel ve sözcüksel analizler aşağıdaki şekillerde karşılık gelir:

Sözcüksel hesaplarda, nedensel değişim sözcüksel kavramsal yapı (LCS) düzeyinde gerçekleşir, sözdizimsel hesaplarda ise sözdizimsel yapı ile sözdizimi arasındaki etkileşimin bir sonucu olarak değişim sözdizimi düzeyinde gerçekleşir. temel sözel unsur.^[2]

Sözcük hesaplarında [x DEĞİŞTİR], sözdizimsel hesaptaki katmanlı süreç deyimine (procP) ve sonuç deyimine (resP) karşılık gelir. Sözcük hesaplarındaki [y CAUSE [x CHANGE]], sözdizimsel hesaptaki ek sözel katman olan başlatıcı sözcük grubu (initP) ile birlikte işlem deyimine (procP), sonuç P'ye (resP) karşılık gelir. Bu ek sözel katmanın (initP) varlığı, sözdizimsel açıklamadaki nedensel / geçişli varyantı antikusatif / araçsal varyanttan ayıran şeydir.^[2][13] Bunun tersine, sözcüksel hesaplarda nedensel, nedensel bir yüklemin varlığıyla belirlenir ([y CAUSE]).^[2]

Çocuk dil edinimi

Çocuklar tipik olarak 1; 11 (yıl; ay) yaşlarında nedensel olarak değişen fiiller oluşturmaya başlar.^[14] Bu zaman zarfında nedensel değişimler, yetişkin benzeri bir forma çok benzer; ancak, yaklaşık 2; 6 ila 12 yaşları arasında; 0 çocuk genel hatalar yapmaya başlar aşırı düzensizlik Nedeni yanlışlıkla aşırı kullandıkları.^[15] Çocuklar genellikle sözlü değişimlerle birlikte giden sözdizimsel kalıbı kazanırlar; ancak bu, bu değişimlere eşlik eden sözcüksel anlamsal sınırlamaları edindikleri anlamına gelmez.^[14] Üç yaygın aşırı düzeltme şunları içerir:^[16]

(29a) Geçişsiz fiiller olarak geçişli fiiller düzeltildi:

• "Bana bak yüzmek onun "[yüzmesini sağla]

(29a) 'da çocuklar, sabit geçişsiz fiil ("yüzmek") ile nedensel / geçişli bir yapıyı hatalı bir şekilde kullanıyorlar.

(29b) Geçişsiz bağlamlarda üretilen sabit geçişli fiiller

• "Yılan kesilmiş yarısında. [İkiye böldü]

(29b) 'de çocuklar geçişsiz bir ortamda yanlışlıkla nedensel / geçişli bir fiil ("kesik") kullanıyorlar, burada "kesik" "ikiye bölünmüş" anlamına gelir.

(29c) Nedeni göstermek için farklı sözcük ögelerine sahip olan varsayımsal fiil ikameleri:

• "Kalmak orada! "[orada kalsın]

(29c) 'de, sabit geçişli fiillerin ("tutmak" gibi) kullanılacağı ortamlarda çocuklar yanlışlıkla sabit geçişsiz fiiller ("kalmak" gibi) kullanıyorlar.

Dil ediniminde, çocuklar belirli bir geçişlilik dönüşümünün üretken olduğunu anladıktan sonra, genellikle bu değişimi yeni fiillere doğru genişletirler.^[16] bireysel fiilin argüman yapısına rağmen. Nedensel dönüşüm hatalarının üç kaynaktan geldiği öne sürülmüştür:^[15][16]

(30a) Sözcük kuralları çok geniş bir şekilde uygulanıyor, dolayısıyla fiillerin dar anlamsal kısıtlamalarını tanımıyor

(30b) Söylem baskısı altında yanlış fiil kökünün geri getirildiği geri getirme hatalarının yansımaları

(30c) Yetişkin kuralının yokluğunun yapımlarda hatalara yol açtığı olgunlaşmamış kural sistemi

Nedensel olarak değişen fiilleri elde ederken, çocuklar dilbilgisel cümleler oluşturmak için her fiilin hem anlamsal temsilini hem de argüman yapısını öğrenmelidir. ^[17] Çocukların bunun olumsuz kanıt yok problemi olduğunu öğrendikleri öne sürülmüştür; örneğin bir çocuk, 'atma' fiilinin asla bir özne konumunda kullanılamayacağını öğrenecektir: * "top attı".^[17]

Belirli dil bozukluğu olan çocuklarda

Spesifik dil bozukluğu (SLI) olan çocuklar, aynı yaş karşılaştırmasındaki (AC) çocuklara kıyasla daha az olgun tepkiler (yani farklı fiil ve sıfat) ve daha az olgun tepkiler (periferik ve pasifler) üretme eğilimindedir. SLI'li çocuklar biraz daha az aşırı genelleme üretti, ancak genel olarak, AC çocuklara kıyasla aşırı genellemelerin sıklığı veya türü açısından farklı görünmüyordu. İngilizce'de, çocukların nedensel değişimleri doğru bir şekilde kullanabilmeleri için fiilleri üç ayrı sözdizimsel grupta organize edebilmeleri gerekir. Bu sözdizimsel gruplar şunları içerir:

1. Sabit geçişler
2. Sabit geçişler
3. Nedenler

SLI'lı çocuklar tipik olarak nedensel değişim için sözcük değişimini ve ayrıca AC çocukları için kullanabilseler de, sabit geçişli fiillerle başa çıkmak için sözdizimsel ipuçlarını kullanmakta zorluk çekerler.^[16]

Örnekler

Hint-Avrupa dilleri

Pek çok Hint-Avrupa dilinde, nedensel değişim, düzenli olarak bir dönüşlü zamir, klitik veya ek fiilin ilerici kullanımında.^[18] Dönüşlü zamir, aynı cümle içinde atıfta bulunduğu (öncülü) isim, sıfat, zarf veya zamirden önce gelen bir zamirdir.^[19]

Fransızca

Fransızca, dönüşlü bir zamirin kullanımını bir fiilin geçici biçimiyle birleştiren bir Roman dilidir.

(10) 'da görülen, şimdiki zamanda konjuge olan "briser" fiilinin nedensel kullanımıdır.

(10) Caroline brise les bouteilles.

Caroline şişeleri kırar

"Caroline şişeleri kırar."

(11) 'de görülen, fiilin anticausative kullanımıdır.

(11) Les bouteilles * (se) brisent.

REFL kırılan şişeler

"Şişeler kırılıyor."

Fransızca'da cümlenin dilbilgisi açısından doğru olması için gerekli olan refleksif zamir "se" (11) 'de kullanıldığına dikkat edin.^[18] Dönüşlü zamir mevcut olmadığında, cümle anlamsızdır.

İtalyan

İtalyanca, Fransızca gibi, dönüşlü zamirin kullanımını fiilin geçimsiz formu ile birleştiren başka bir Roman dilidir.

(12) 'de görüldüğü gibi geçmiş zamanda konjuge "chiudere" fiilinin nedensel kullanımı.

(12) Gianni ha chiuso la finestra.

Gianni pencereyi kapattı

Gianni pencereyi kapattı.

(13) 'te görülen, fiilin anticausative kullanımıdır.

(13) La finestra * (si) è chiusa.

REFL penceresi kapatılır

"Pencere kapandı." ^[2]

Örnek (11) 'de gösterilen Fransız "se" ile aynı şekilde davranan (13)' te refleksif zamir "si" nin kullanımına dikkat edin.

Almanca

Dillerde, alternatif bir fiil çiftinin aşama aşama üyesini işaret etmek için bir dönüşlü işaretçi kullanması yaygındır.^[20] Almancadaki çirkin fiiller ya dönüşlü zamir "sich" ile işaretlenir veya hiç işaretlenmez.^[20]

Örnekler (14) ve (15), dönüşlü bir zamir kullanılmadan değişen bir fiildir:

(14) 'te görülen, geçmiş zamanda konjuge olan "zerbrechen" fiilinin nedensel kullanımıdır.

(14) Rebecca zerbrach den Bleistift.

Rebecca kalemi kırdı

Rebecca kalemi kırdı.

(15) 'de görülen, fiilin anticausative kullanımıdır.

(15) Der Bleistift zerbrach.

kalem kırıldı

Kalem kırıldı.^[20]

Örnekler (16) ve (17) 'de görülen, anticausative'i belirtmek için dönüşlü bir zamir gerektiren bir fiil örneğidir:

(16) 'da görülen, geçmiş zamanda konjuge olan "öffnen" fiilinin nedensel kullanımıdır. Refleksif zamir yoktur, nedensel kullanımda gerekli değildir.

(16) Maria öffnete die Tür.

Maria kapıyı açtı

"Maria kapıyı açtı."

Bu, fiilin nedensel kullanımıdır.

(17) 'de görülen, fiilin anticausative kullanımıdır.

(17) Die Tür öffnete sich.

kapı açık REFL

"Kapı açıldı."^[20]

Yukarıda örnekler (11) ve (13) 'te görülen Fransızca "se" ve İtalyanca "si" ile aynı şekilde davranan refleksif zamir "sich" in (17)' deki kullanımına dikkat edin.

Asya dilleri

Japonca

Japoncada nedensel değişim görülür. ergatif fiiller ve eşleştirilmiş fiiller.^[21] Ergatif fiiller, morfolojik değişim olmaksızın geçişli veya geçişsiz olabilen fiillerdir; eşleştirilmiş fiiller ise geçişli veya geçişsiz olarak okunmaları için morfolojik değişiklikler gerektiren fiillerdir.^[21]

Japonca bir ergatif fiil örneği, aşağıdaki örneklerde (18) ve (19) gösterilmiştir:

(18) 'de "く" - "hiraku" fiilinin geçmiş zamanda konjuge edilmiş nedensel kullanımı görülmektedir.

(18) 太郎 が 、 扉 を 開 い た.

Taro-ga tobira-o hiraita

Taro-NOM kapısı-ACC açıldı

"Taro kapıyı açtı."

(19) 'da görülen, fiilin anticausative kullanımıdır.

(19) 扉 が 開 い た.

Tobira-ga hiraita

Kapı-NOM açıldı

'Kapı açıldı.'^[21]

(18) ve (19) 'da, fiilin biçiminin herhangi bir morfolojik değişikliğe uğramadığına ve "く く" yi ergatif bir fiil haline getirdiğine dikkat edin.

Japonca'da bir eşleştirilmiş fiil örneği, aşağıdaki örneklerde (20) ve (21) gösterilmiştir:

(20) 'de, "düşürmek" fiili geçmiş zamanda konjuge olan "落 と す" - "otosu" fiilini alır. "落 と す" fiili, bir ajanın bir nesneyi fiziksel olarak düşürmesini gerektirir.

(20) 平 次 が 銭 を お と し た.

Heiji-ga zeni-o otoshita

Heiji-NOM coin-ACC düştü

"Heiji parayı düşürdü."

(21) 'de, "düşürmek" fiili, geçmiş zamanda konjuge olan "落 ち る" - "ochiru" fiilini alır. "落 ち る" fiili, cümlenin içinde madalyonun kendisinin fiziksel olarak düşürülmesini yapacak bir aracı olmadığında kullanılır.

(21) 銭 が お ち た.

Zeni-ga ochita

Coin-NOM düştü

Para düştü.^[22]

Çince

Mandarin Çincesi, gerginlik, durum, anlaşma veya sözcük kategorisini işaretleyen çekim morfolojisinden yoksun bir dildir.^[23] Dil ayrıca, fiillerin geçişkenliğini belirtmek için türetme morfolojisine sahip değildir.^[23] Bunun yerine Mandarin Çincesi, sözlü birleştirme nedensel değişim yapmak.^[23]

(22) 'de görülen, "碎" fiilinin anticausatif kullanımıdır (suì).

(22) 窗子 碎 了.

Chuangzi sui-le.

pencere sonu-PRT

"Pencere kırıldı."

Aşağıdaki örnekler (23) ve (24), "碎" fiilinin nedensel alternatifinin dramatik olmayan bir kullanımını göstermektedir.

(23) * 老张 碎 了 窗子.

Laozhang sui-le chuangzi.

Laozhang break-PRT penceresi

Amaçlanan anlam: 'Laozhang camı kırdı.'

(24) 老张 打碎 了 窗子 / 老张 把 窗子 打碎 了.

Laozhang da-sui-le chuangzi / Laozhang ba-chuangzi da-sui-le.

Laozhang hit-break-PRT penceresi

Laozhang camı kırdı.

(23) ve (24), Laozhang'ın camı kırması için, kırılması için bir eylemi tamamlaması gerektiğini gösterir. (23] 'de, Laozhang'ın pencereyi kırmak için yaptığı hiçbir eylem yoktur, bu da bu cümleyi dramatik hale getirir. (24) 'te pencereye çarptı.^[24]

Koreli

Korece'de nedensel değişimin yorumlanması zordur. Kore'nin nedensel değişimine getirilen kısıtlamaları yakalamak için pek çok girişimde bulunuldu, ancak hiçbiri kısıtlamaları tamamen ele almıyor.^[25]

Korece'deki bazı fiiller, Japoncadaki eşleştirilmiş fiillere benzerlik gösterir. Geçişlilik ve geçişsizliği göstermek için morfolojik değişiklikler meydana gelir.^[26]

"열다" - "yeolda" fiilinin, geçmiş zamanda konjuge edilmiş, nedensel kullanımı (25) 'de gösterilmiştir.

(25) 내가 문 을 열었다.

nae-ga mun-eul yeol-eossda

I-NOM kapısı-ACC açıldı

'Kapıyı açtım.'

(26) 'da gösterilen, geçmiş zamanda konjuge edilmiş fiilin anticausative kullanımıdır.

(26) 문 이 열렸다.

mun-i yeollyeossda

kapı-NOM açıldı

'Kapı açıldı.'

Örnekler (25) ve (26) 'da, "yeolda" fiilinin mastar (konjuge olmayan) formlarının aynı olduğu, ancak nedensellik göstermek için nedensel ve anticausatif formların farklı konjuge formlar aldığı görülmektedir.

Korece, sözlü birleşiminde Çince ile benzerlikler taşıyor.

(27) ve (28) 'de gösterilen, nedensel kullanımda dilbilgisine uygun olması için birleştirme gerektiren bir fiil örneğidir.

(27) 'de "죽다" - "jugda" fiilinin geçmiş zamanda konjuge edilmiş, anticausatif kullanımı görülmektedir.

(27) 철수 는 죽었다.

Cheolsu-neun sürahi-eossda

Cheolsu-TOPIC öldü

Cheolsu öldü.

(28) 'de görülen, geçmiş zamanda konjuge edilmiş fiilin nedensel kullanımıdır.

(28) 경찰 은 철수 를 죽였 습니다.

gyeongchal-eun cheolsu-reul sürahi-yeossseubnida

polis-KONU Cheolsu-ACC öldü

"Polis, Cheolsu'yu öldürdü (öldü)."^[25]

Örnek (28), "jugda" fiilinin, örnek (26) 'da görülen Mandarin Çincesindeki "po" fiiline benzer şekilde davrandığını gösterir, çünkü fiil, aracı tarafından gerçekleştirilen bir tür eylem gerektirir.

Referanslar