Lyceum (senkronize CMC yazılımı) - Lyceum (synchronous CMC software)
 Lyceum arayüzü | |
| İşletim sistemi | Windows 9x, Windows NT 4, Windows 2000 ve Windows XP |
|---|---|
| Tür | Eğitim yazılımı |
| İnternet sitesi | lise tadımı yapan kimse |
Lyceum senkron bilgisayar aracılı iletişim (CMC) yazılım Bu, insan gruplarının birbirleriyle gerçek zamanlı olarak konuşmasına olanak tanır. İnternet kullanma IP üzerinden ses konferans.
Lyceum, Açık üniversite içinde İngiltere ve 2002'de dil eğitimlerine tanıtıldı. Aynı zamanda interaktif bir beyaz tahta (örneğin Web'den resim yazmak, çizmek ve içe aktarmak için), a konsept haritalama cihaz (not almak veya kısa metinler yazmak için), bir kelime işlemci (daha uzun belgeleri birlikte yazmak ve düzenlemek için) ve yazılı yazılı sohbet tesis.
Yazılım şu dilde yazılmıştır: Java biraz ile C için kullanılan bir üçüncü taraf yerel kitaplığı entegre etmek için kod IP üzerinden ses konferans işlevi.
Yazılımın dil öğrenimi için kullanımı, 1997'den beri pilot projelerden (Hauck & Haezewindt, 1999, Shield 2000, Kötter 2001, Hewer ve Shield 2001), genel kullanım raporlarına (Hampel 2003, Hampel & Hauck 2004). Son makaleler arasında görev tasarımı (Rosell-Aguilar, 2005), öğretmen rolleri (Hampel & Stickler, 2005, Rosell-Aguilar, 2007), öğretmen izlenimleri (Rosell-Aguilar, 2006a) ve öğrenci izlenimleri (Rosell-Aguilar, 2006b) bulunmaktadır.
Referanslar
- Hampel, R. (2003) Dil Öğrenimi için Sesli-Grafik Konferansta Teorik Perspektifler ve Yeni Uygulamalar. ReCALL, 15 (1), s 21-36.
- Hampel, R. ve Hauck, M. (2004) Uzaktan Eğitim Kurslarında Sesli Konferansın Etkili Kullanımı ve Doğru Kullanımı. Dil Öğrenimi ve Teknolojisi, 8 (1), s 66-82.
- Hampel, R. & Stickler, U. (2005). Yeni sınıflar için Yeni Beceriler. Öğretmenleri çevrimiçi olarak dil öğretmek için eğitin. CALL'da (Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi). 18 (4). sayfa 311 - 326.
- Hampel, R. (2007). Yeni okuryazarlıklar ve yeni medyanın sağladığı olanaklar: Dil öğrenimi için odyografik bilgisayar konferansının kullanılması. İçinde: Schneider, Würffel (editörler): Kooperation & Steuerung. Fremdsprachenlernen und Lehrerbildung mit digitalen Medien. Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik. Tübingen: Narr, 33-53.
- Hauck, M. ve Haezewindt, B. (1999) Uzaktan (dil) öğrenmeye ve öğretmeye yeni bir bakış açısı eklemek - öğretmenin bakış açısı. ReCALL, 11 (2), s 46-54.
- Hewer, S. & Shield, L. (2001) 'Online Communities: Interactive Oral Work at a Distance', Atkinson, T. (ed.) Bilgisayarlar ve dil öğrenimi üzerine düşünceler, Birleşik Krallık, CILT Reflections Series, 53-62.
- Kötter, M. (2001) Uzaktan Dil Öğrenicilerinin Etkileşimli Yeterliliğini Geliştirme - Eşzamanlı Ses hile yapabilir mi? International Journal of Educational Telecommunications, 7 (4), 327-353.
- Rosell-Aguilar, F. (2005) Odyografik konferans için görev tasarımı: Uzaktan dil öğreniminde yeni başlayanlar için sözlü etkileşimi teşvik etmek. Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi 18 (5), 417-442.
- Rosell-Aguilar, F. (2006a) Sesli grafik SCMC aracılığıyla Açık Uzaktan Öğrenimde çevrimiçi eğitim desteği: öğretmen izlenimleri. JALT-CALL Dergisi, 2 (2).[1]
- Rosell-Aguilar, F. (2006b) Yüz yüze ve çevrimiçi öğrenci: Açık ve Uzaktan Dil Öğrenimi için öğretici desteğin karşılaştırmalı bir çalışması ve sesli grafik SCMC ile öğrenci deneyimi. Liontas, J. (ed) The Reading Matrix 5. Yıldönümü Özel Sayısı - CALL Technologies and the Digital Learner, 6 (3), 248-268.[2]
- Rosell-Aguilar, F. (2007) Sesli grafik SCMC aracılığıyla Açık Uzaktan Öğrenim için çevrimiçi eğitim desteğinde öğretmen rollerinin değiştirilmesi. JALT-CALL Dergisi, 3 (1-2).[3]
- Shield, L. (2000) İzolasyonun Üstesinden Gelmek: uzun mesafeli dil öğreneninin yalnızlığı. EADTU Paris Millennium Konferansı'nda açılış konuşması: Fildişi Kule'nin Kablo Döşenmesi Paris, Fransa.