Melanie Killen - Melanie Killen

Dr. Melanie Killen

Melanie Killen bir gelişim psikoloğu ve İnsani Gelişme ve Kantitatif Metodoloji Profesörü ve Psikoloji (Ortaklık) Maryland Üniversitesi ve Kent Üniversitesi, Canterbury, Birleşik Krallık'ta Fahri Psikoloji Profesörü. Finansman ile desteklenmektedir. Ulusal Çocuk Sağlığı ve İnsani Gelişme Enstitüsü (NICHD) ve Ulusal Bilim Vakfı (NSF) araştırması için. 2008'de, Maryland Üniversitesi İl Müdürlüğünün ofisi tarafından Seçkin Akademisyen-Öğretmen ödülüne layık görüldü. Sosyal ve Ahlaki Gelişim Laboratuvarı'nın Direktörüdür. Maryland Üniversitesi.

Eğitim

Killen doktora derecesini aldı. Gelişim Psikolojisi alanında California Üniversitesi, Berkeley, NIMH Predoctoral stajyer olduğu yer. Doktora danışmanı Elliot Turiel. Lisans derecesini aldı. Psikolojide Clark Üniversitesi New England Psikoloji Derneği lisans Fahri Üyesi ödülüne layık görüldü.[kaynak belirtilmeli ]

Araştırma

Killen, Adam Rutland ile birlikte, bireylerin nasıl sosyal kararlar aldıklarını, gruplararası bağlamları nasıl değerlendirdiklerini ve eylemleri değerlendirirken sosyal önyargıları sergileyen üç faktörü, ahlak, grup kimliği ve psikolojik bilgiyi tanımlayan Sosyal Akıl Yürütme Gelişimsel (SRD) modelini geliştirdi. doğru ya da yanlış olmak. Ahlak; adaleti, eşitliği ve hakları içerir; grup kimliği, grup dinamiklerini, grup içi tercihleri ​​ve dış grup güvensizliğini, grup avantajlı ve dezavantajlı statüsünü ve grup işleyişini içerir; psikolojik bilgi, niyetlerin niteliklerini ve zihinsel durum bilgisini içerir.

Killen, ekibi tarafından önyargı ve önyargıları azaltmak ve çocuklukta olumlu gruplararası dostlukları teşvik etmek için tasarlanan bir programın rastgele kontrol denemesi (RCT) için NSF ve NICHD'den fon aldı. Programın adı Kapsamlı Gençlik Geliştirme (DIY) ve Kapsayıcı Gençlik Öğretimi (TIY) adlı bir öğretim bileşenine sahiptir. Uzun vadeli hedef, programı çocukluktaki önyargı ve önyargıları ele almakla ilgilenen okul bölgelerinde uygulamaktır. [1] [2]

2011-2012'de Killen ve araştırma ekibi, Nisan 2012'de yayınlanan çocukların ırksal önyargıları üzerine bir çalışma yürütmek üzere CNN AC360'ta Anderson Cooper tarafından görevlendirildi ve 1 Ekim 2013'te Üstün Haber ve Analiz dalında Emmy Ödülü kazandı. [3]

Killen, Washington, D.C.'deki Ulusal Afro-Amerikan Tarihi ve Kültürü Müzesi'nin eğitim biriminde beyin güveni girişimi üzerine hizmet vermektedir ve Amerika Psikoloji Derneği (APA), Psikolojik Bilimler Derneği (APS) ve Sosyal Sorunların Psikolojik İncelenmesi Derneği (SPSSI).

Araştırma Alanları ve İlgi Alanları

Moral gelişimi

Sosyal Bilişsel Gelişim

Sosyal dışlanma ve sosyal karar alma sürecine dahil olma

Önyargı, önyargı ve ayrımcılığın kökenleri

Çocukluk ve ergenlik döneminde gruplar arası tutumlar

Ahlaki muhakeme ve grup dinamikleri

Akran ilişkileri

Çocukların sosyal eşitsizlikler ve sosyal hareketlilik anlayışı

Onurlar ve CV

Onur ve özgeçmişlerin tam listesi için fakülte web sitesine bakın [4]

Kitabın

Seçilmiş kitap bölümleri

  • Killen, M. ve Dahl, A. (2018). Ahlaki yargı: Yansıtıcı, etkileşimli, spontane, meydan okuyan ve daima gelişen. K. Gray & J. Graham (Ed.), The atlas of moral psychology içinde (s. 20-30). NY: Guilford Press.[12]
  • Dahl, A. ve Killen, M. (2018). Ahlaki akıl yürütme: Gelişim bilimlerinde teori ve araştırma. J. Wixted (Ed.), Steven’ın deneysel psikoloji ve bilişsel sinirbilim el kitabı, Cilt. 4: Gelişimsel ve sosyal psikoloji (S. Ghetti, Cilt. Ed.), 4. baskı (s. 1-31). New York: Wiley. Doi: 10.1002 / 9781119170174.epcn410[13]
  • Killen, M. ve Smetana, J.G. (2015). Ahlakın kökeni ve gelişimi. R.M. Lerner & M. E. Lamb (Ed.), Handbook of child psychology and developmental science, Cilt. 3, 7. baskı (s. 701-749). Genel Yayın Yönetmeni R. M. Lerner. NY: Wiley-Blackwell.[14]
  • Killen, M., Hitti, A., Cooley, C. ve Elenbaas, L. (2015). Ahlak, gelişme ve kültür. M. Gelfand, C.Y.Chiu ve Y.Y. Hong (Ed.), Advances in culture and psychology içinde (s. 161-220). New York: Oxford University Press.[15]
  • Turiel, E. ve Killen, M. (2010). Duyguları ciddiye almak: Ahlaki gelişimde duyguların rolü. W. Arsenio ve E. Lemerise (Eds.), Duygular in agression and moral development (s. 33-52). Washington, D.C .: APA.[16]

Seçilmiş dergi makaleleri

  • Killen, M. ve Dahl, A. (2020). Ahlaki akıl yürütme, gelişimsel ve toplumsal değişimlere olanak sağlar. Psikolojik Bilimde Perspektifler.
  • Elenbaas, L., Rizzo, M. ve Killen, M. (2020). Sosyal eşitsizlik üzerine bir gelişim bilimi perspektifi. Psikolojik Bilimde Güncel Yönler.
  • Killen, M. ve Dahl, A. (2020). Çatışma ve direnişin ahlaki zorunluluğu (yorum). Beyin ve Davranış Bilimleri. DOI: 10.1017 / S0140525X19002401
  • Killen, M. (2019). Kapsayıcı gençliğin geliştirilmesi: Çocuklukta sosyal dışlanma nasıl azaltılır ve eşitlik ve eşitlik nasıl teşvik edilir. Amerikan Eğitimcisi, 8 - 40.[2]
  • Rutland, A., Killen, M. ve Abrams, D. (2010). Önyargı Üzerine Yeni Bir Sosyal-Bilişsel Gelişimsel Bakış Açısı. Psikolojik Bilim Üzerine Perspektifler. 5, 279–291. doi: 10.1177/1745691610369468.
  • Cooley, S., Burkholder, A. & Killen, M. (2019). Aynı ırk ve ırklar arası akran karşılaşmalarında sosyal içerme ve dışlanma. Gelişim Psikolojisi, 55, 2440-2450. doi: 10.1037 / dev0000810.
  • Burkholder, A., Elenbaas, L. ve Killen, M. (2019). Çocukların ve ergenlerin ırklararası ve zenginlik arası akran bağlamlarında gruplar arası dışlanma değerlendirmeleri. Çocuk Gelişimi, 91, 512-527.Doi: 10.1111 / cdev.13249
  • D’Esterre, A.P., Rizzo, M.T., & Killen, M. (2019). Kasıtsız ve kasıtlı yanlış ifadeler: Ahlaki açıdan ilgili zihin teorisinin rolü. Deneysel Çocuk Psikolojisi Dergisi, 177, 53-69. Doi: 10.10.1016 / j.jecp.2018.07.013

Referanslar

  1. ^ Öldür, Melanie. "Çok küçük çocuklar bile önyargılı olabilir ama okullar bu konuda bir şeyler yapabilir". Konuşma.
  2. ^ a b "Kapsayıcı Gençliğin Geliştirilmesi". Amerikan Öğretmenler Federasyonu. 23 Eylül 2019.
  3. ^ CNN, Chuck Hadad (2 Nisan 2012). "AC 360 ° çalışması: Afrikalı-Amerikalı çocuklar ırk konusunda beyazlardan daha iyimser". CNN Digital.
  4. ^ "Melanie Killen". education.umd.edu.
  5. ^ Killen, M .; Smetana, J.G. (2013). Ahlaki Gelişim El Kitabı. Taylor ve Francis. ISBN  978-1-136-67316-0. Alındı 2020-12-12.
  6. ^ Killen, M .; Rutland, A. (2013). Çocuklar ve Sosyal Dışlanma: Ahlak, Önyargı ve Grup Kimliği. Çocuk Dünyalarını Anlamak. Wiley. ISBN  978-1-118-57185-9. Alındı 2020-12-12.
  7. ^ Killen, M .; Coplan, R.J. (2011). Çocukluk ve Ergenlikte Sosyal Gelişim: Çağdaş Bir Okuyucu. John Wiley & Sons. ISBN  978-1-4443-9761-1. Alındı 2020-12-12.<
  8. ^ Stonybrook, S.R.L.A.P.P.S .; Maryland, M.K.P.H.D.P.U. (2008). Yetişkinlik Boyunca Çocuklukta Gruplararası Tutumlar ve İlişkiler. Oxford University Press, ABD. s. 91. ISBN  978-0-19-975339-0. Alındı 2020-12-12.
  9. ^ "Çocuklar ve Ergenler Cinsiyet ve Irksal Dışlanmayı Nasıl Değerlendiriyor | Wiley". Wiley.com.
  10. ^ Langer, Jonas; Killen, Melanie (13 Temmuz 1998). "Piaget, Evrim ve Gelişim". Taylor & Francis - Google Kitaplar aracılığıyla.
  11. ^ "Günlük Yaşamda Ahlak | Gelişim psikolojisi". Cambridge University Press.
  12. ^ "APA PsycNet".
  13. ^ Dahl, Audun; Killen, Melanie (12 Aralık 2018). Ahlaki Akıl Yürütme: Gelişim Bilimlerinde Teori ve Araştırma. Amerikan Kanser Topluluğu. s. 1–31. doi:10.1002 / 9781119170174.epcn410 - Wiley Çevrimiçi Kitaplığı aracılığıyla.
  14. ^ "APA PsycNet".
  15. ^ "APA PsycNet".
  16. ^ "APA PsycNet".

Dış bağlantılar