Robert F.Tinker - Robert F. Tinker

Robert F. Tinker
Doğum
Robert Frederick Tinker

(1941-12-11)11 Aralık 1941
Wilmington, Delaware, Amerika Birleşik Devletleri
Öldü21 Haziran 2017(2017-06-21) (75 yaş)
VatandaşlıkAmerikan
gidilen okulWilmington Arkadaşlar Okulu
Stanford Üniversitesi
MIT
BilinenProbeware
ÖdüllerNECC Yaşam Boyu Başarı Ödülü (1999)
Ed * Net Decade of Achievement Award (1991)
Bilimsel kariyer
AlanlarFizik, Eğitim Teknolojisi
KurumlarMIT
Doktora danışmanıJohn G. King

Robert Frederick Tinker (11 Aralık 1941 - 21 Haziran 2017) bir Amerikan eğitime yapılandırmacı yaklaşımlara, özellikle de bilimde eğitim teknolojisinin yeni kullanımlarına öncülük eden fizikçi, bilim eğitimcisi ve eğitim teknolojisi mucidi. Eğitim için probeware'in başlatılmasına liderlik etmesiyle tanınır.[1] Aynı zamanda National Geographic Society'den Monica Bradsher ile ilk küresel çocuk çevrimiçi bilim ağı olan National Geographic Kids Network'ün de yaratıcısıydı. Massachusetts'teki Hudson Okulları Müdürü olan Dr. Shelley Berman ile birlikte çalışarak ilk sanal liselerden birini yarattı. Concord Consortium'un kurucu ortağı ve başkanı olarak görev yaptı[2][3] 1994–2009 arası.

Hayatın erken dönemi ve eğitim

Dört çocuklu bir ailenin en küçüğü olan Robert Tinker, 11 Aralık 1941'de Wilmington, Delaware'de, Terre Haute, Indiana'dan Janet Casto Tinker ve John Marlin Tinker'in oğlu olarak dünyaya geldi. Bir kimyager olan babası, Jackson Laboratuvarı'nı yönetti. DuPont ve yapımında başrol oynadı sülfanilamid İkinci Dünya Savaşı sırasında Almanya'dan gönderilmeyi bırakan mürekkep yapmak için uyuşturucu ve antrimid ailesi.

Annesi Janet doğumunda öldü ve ardından babası Chicago, IL'den Adelaide Louise Camerano ile evlendi. Kardeşi John Frank ve iki kız kardeşi Dorothy Jane ve Irene Celeste evden ayrıldıklarında, Robert okumak ve keşfetmek için çok fazla zamanla büyüdü. Çocukluğunu tren setleri ve montaj setleriyle patlayıcı yaparak geçirdi; ve yaz aylarında Chicago'da bir İtalyan fırını işleten büyükanne ve büyükbabaları ziyaret ederek hamur işleri yemek. Uçaklardan zevk alan ve pilot ailesiyle birlikte uçarak, 16 yaşında pilot olarak solo yaptı ve ardından ailesiyle uzun yolculuklar yaptı.

Ailesi, Arkadaşlar Topluluğu Wilmington Toplantısına katılıyor. İlkokul ve ortaokul için gitti Wilmington Arkadaşlar Okulu gitmeden önce Swarthmore Koleji. Daha sonra Mt. Amherst, MA'da Toby Arkadaşlar Toplantısı.

Fizik, eğitim ve teknoloji

Robert, Swarthmore'da Fizik ve Kimya bölümlerinde çift anadal yaptı ve 1963'te Yüksek Onur derecesi ile mezun oldu. Orada öğrencilerin sivil haklar eylemlerine katılan Barbara Ann Perkins ile tanıştı. Şubat 1964'te Swarthmore Arkadaşlar Buluşması'nda evlendiler. Robert, yüksek lisans eğitimini Stanford Üniversitesi yüksek lisans derecesi ile Barbara ile birlikte ders vermek için güneye yöneldi. Stillman Koleji, 1964'ten 1966'ya kadar Tuscaloosa, Alabama'da. Selma da dahil olmak üzere çeşitli vesilelerle yürüdüler ve yerel olarak seçmen kaydı çalışmalarında çalıştılar.

Fizik Bölümünün ilk öğretim üyesi olan Robert, doğrudan öğretim deneyimi kazandı ve Kuzey'de lisansüstü çalışmalara devam eden birkaç öğrenciye rehberlik etti. Yaylar ve osiloskoplarla dolu laboratuvarı ile fazla ekipman toplamak için ordu depolarını ziyaret ederek daha fazla eğitim aracı aradı.

Tinker, Alabama, Tuscaloosa'da Recruitment of Southern Teachers, Inc. adında küçük bir işletme kurdu. Ford Vakfı 1964-66 arası, nitelikli öğretmenleri Siyah kolejlerde zaman geçirmeye ikna etti. Yaz aylarında araştırma görevlisi olarak çalıştıktan sonra Los Alamos Ulusal Laboratuvarı 1965'te Barbara yerel bir pueblo CAP programında çalışırken, bir yıl daha Stillman'a döndü ve Barbara Columbia'da yüksek lisansını tamamladı ve Stillman'da Dinler Tarihi öğretti.

1966'da Robert ve Barbara, deneysel düşük sıcaklık fiziği alanında doktora çalışmasını yaptığı Cambridge, Massachusetts'e döndüler. MIT ve Barbara'nın özel ders ve toplum örgütleme çabalarına katıldı. Tez çalışması profesör ve fizikçi yönetimindeydi John G. King. MIT'de araştırma yaparken, yarı zamanlı eğitmenlik işini MIT'de kabul etti. Wellesley Koleji, yüksek öğrenim masraflarını ve ilk oğlu Dylan C. Tinker'in 1968'de gelişini karşılamak için. Doktora derecesini aldı. 1970 yılında Helyum II filmlerinin süperakışkanlar ve buharlaşma özellikleri üzerine bir tez yazıyor.

1971'de Yardımcı Doçent kadrosunu kabul etti. Amherst Koleji, Amherst, Massachusetts, aynı yıl ikinci oğlu Aaron BredinTinker doğdu. Robert aynı anda fizik öğretirken müfredat yazarı ve Teknik Eğitim Araştırma Merkezleri danışmanı olarak serbest bir pozisyon aldı.[4] Cambridge, Massachusetts'te. Aynı zamanda yazma becerisine sahip bir fizikçi olarak, 1976'da Modüler Elektronik Projesi ile Bilgisayar ve Laboratuvar Matematik Projesini finanse eden birkaç hibe yazdı ve 8 Eliot St., Cambridge'deki konumunda TERC Teknoloji Merkezi Direktörü oldu. Massachusetts. Görev süresi boyunca, organizasyon altı personelden 100 tam zamanlıya çıktı ve TERC'nin ortaöğretim sonrası teknik eğitimden K-12 bilimine geçişini gösteren bir dizi projeyi başarıyla başlattı.

Herkes için fizik eğitimini geliştirmeye kendini adamış, AAAS tarafından geliştirilen bir program olan bölgesel saha merkezlerinde düzenlenen üniversite öğretmenleri için Chautauqua Kursları veren bir öğretim görevlisi olarak aynı anda üç yıl (1975-78) geçirdi. American Association for the Advancement of Science 1971'de finanse edilen Ulusal Bilim Vakfı. Chautauqua'nın arkasındaki asıl fikir, iki ve dört yıllık kurumlarda öğretmenlik yapan eğitmenlere ilgi duydukları konular hakkında bazı yeni bilgiler vermek ve başkalarına öğretmek için bir dizi kısa kurs sunmaktı.

80'lerde Robert Tinker, bilgisayarları sensörlerle donatma (gerçek zamanlı ölçümler için sondalar) ve işbirliğine dayalı öğrenci veri paylaşımı ve araştırmaları için ağı kullanma fikrini geliştirdi. İle çalışan Marcia Linn Robert, Berkeley'deki California Üniversitesi'nde probeware kullanan mikro tabanlı bilgisayar laboratuvarlarına öncülük etti. Apple II ortaokul fen sınıflarındaki bilgisayarlar. TERC'de Proje Direktörü ve ardından Baş Bilim Sorumlusu olarak, ilk National Geographic Kids ağının ve çocukların katılımını sağlayan Küresel Laboratuvar Projesinin tasarımını da sağladı. vatandaş bilimi yerel bilimsel verileri toplamak ve birbirleriyle ve bilim insanlarıyla paylaşmak.

1994 yılında Robert Tinker, Concord Konsorsiyumunu kurdu [1] Concord, Massachusetts'te eğitim kalitesini artırmak için web tabanlı kurslar gibi teknoloji uygulamalarına yoğunlaşabildi. Concord'daki ilk çalışmaları, taşınabilir bilgisayar uygulamalarının eğitime ve Web'in araştırmaya dayalı mesleki gelişim ve öğretim için kullanımına öncülük etti. Bu erken projelerden biri, çevrimiçi öğretimde trend belirleyici olmaya devam eden bağımsız bir kar amacı gütmeyen kuruluş olarak ortaya çıkan ilk Sanal Liseyi yarattı.

Lider geliştirici Dr. QIan Xie ve diğerleriyle birlikte çalışarak, eğitimde kullanılmak üzere moleküler modelleme yazılımının geliştirilmesine yardımcı oldu.[5][6][7]

Ölümü sırasında, şu anki araştırması taşınabilir bilgisayarların eğitim uygulamalarını, eğitimde hesaplama modellerinin geliştirilmesini ve test edilmesini ve bir grafiğin önemli özellikleri hakkında öğrencilerle etkileşim kurabilen "akıllı grafiklerin" geliştirilmesini içeriyordu. Ayrıca, eğitim teknolojisi ve dünya çapında STEM eğitimini iyileştirmedeki rolü ile ilgili politika oluşumunda yer aldı.

Robert Tinker 21 Haziran 2017'de öldü.[8]

Ödüller ve üyelikler

  • Cuma Madalyası, Cuma Eğitimde Yenilik Enstitüsü[9]
  • Dünya Teknoloji Ödülü, 2003
  • Smithsonian-Siemens, Eğitimde En İyi Teknoloji Uygulamaları Ödülü, 1990[10] Yüksek ışın
  • NECC 1999 Yaşam boyu başarı ödülü
  • Ed * Net Decade of Achievement Ödülü
  • Üç yazılım paketinin tasarımı için Teknoloji ve Öğrenme Yazılımları Mükemmellik Ödülü
  • Amerikan Fizik Öğretmenleri Derneği, seçkin hizmet alıntı
  • Fellow, American Association for the Advancement of Science Brandwein Institute, World Technology Network
  • Phi Beta Kappa
  • Sigma Xi

Referanslar

[11] [12] [13]

  1. ^ Mycynek, Rima Chaddha. "Robert F. Tinker, PhD '70". MIT Technology Review. Alındı 2017-06-22.
  2. ^ Concord Konsorsiyumu http://www.concord.org
  3. ^ "Robert Tinker: Yönetici Profili ve Biyografi - Bloomberg". www.bloomberg.com. Alındı 2017-06-22.
  4. ^ TERC http://www.terc.edu/
  5. ^ Xie, Qian; Tinker, Robert (Ocak 2006). "Eğitimde Kullanım için Kimyasal Reaksiyonların Moleküler Dinamik Simülasyonları". Kimya Eğitimi Dergisi. 83 (1): 77. Bibcode:2006JChEd..83 ... 77X. doi:10.1021 / ed083p77. ISSN  0021-9584.
  6. ^ Tinker, Robert F .; Xie, Qian (Eylül 2008). "Hesaplamalı Bilimi Eğitime Uygulama: Moleküler Çalışma Tezgahı Paradigması". Bilim ve Mühendislikte Hesaplama. 10 (5): 24–27. Bibcode:2008CSE .... 10e..24T. doi:10.1109 / mcse.2008.108. ISSN  1521-9615.
  7. ^ Xie, C .; Tinker, R .; Tinker, B .; Pallant, A .; Damelin, D .; Berenfeld, B. (2011-06-23). "Fen Bilgisi Eğitimi için Hesaplamalı Deneyler". Bilim. 332 (6037): 1516–1517. Bibcode:2011Sci ... 332.1516X. doi:10.1126 / science.1197314. ISSN  0036-8075.
  8. ^ "Bob'u Hatırlamak".
  9. ^ "Cuma Enstitüsü» Tarihi Kaydedin: 2013 Cuma Madalyası ". www.fi.ncsu.edu. Alındı 2017-06-22.
  10. ^ "Tinker'a Siemens ödülü". Boston Globe. 24 Haziran 1990. 12. ProQuest  294552926.
  11. ^ Perspektif Olarak Fizik: pt. A.Fiziğin temel alt alanları Ulusal Araştırma Konseyi (ABD) tarafından. Fizik Araştırma Komitesi
  12. ^ Bir Grafik Antropolojisine Doğru: Göstergebilim ve Etkinlik-Teorik Perspektifler W.M. tarafından Roth
  13. ^ MIT Mezunları Profili