Victoria Purcell-Kapıları - Victoria Purcell-Gates

Victoria Purcell-Kapıları alanında uluslararası tanınmış bir araştırmacı ve profesördür. okur yazarlık Eğitim. İkisini de kullanarak nitel ve Nicel araştırma Purcell-Gates'in araştırma ilgi alanları, hem çocukların hem de yetişkinlerin yaşadığı sosyal ve kültürel okuryazarlık uygulamalarını içermektedir.

Eğitim

Victoria Purcell-Gates, B.A. kazandı. İngilizce Eğitiminde Kuzey Arizona Üniversitesi ve hem Yüksek Lisans hem de Doktora Dil ve Okuryazarlık alanında California Üniversitesi, Berkeley.[1]

Kariyer

Dr. Purcell-Gates, Michigan Eyalet Üniversitesi, Harvard Üniversite, Cincinnati Üniversitesi, U.C. Berkeley ve İngiliz Kolombiya Üniversitesi. Hem Harvard'da hem de Cincinnati Üniversitesi'nde profesör ve araştırmacı olarak, hem çocuklara hem de yetişkinlere okuma eğitimi verilen okuma-yazma merkezlerinin yöneticisiydi. Ohio'dayken, 1989'da Dr. Purcell-Gates'e bir kentsel Appalachian kadın, oğlu için endişelenen Jenny.[2] Donny, yedi yaşındaki bir aile cehaleti döngüsüne yakalanmıştı ve annesi Dr. Purcell-Gates'in yardımını istedi. Bu karşılaşma, düşük okuryazarlık döngüsüne odaklanan bir etnografik çalışma için itici güç oldu. Ayrıca, bir bireyin kültürel okuryazarlık deneyimlerinin basılı okuryazarlık gelişimini nasıl etkilediğini sorguladı. Bu araştırma, Grawemeyer Ödülü kazanan kitap, "Other People's Words: The Cycle of Low Literacy" (1997).[2] Purcell-Gates, 2005-2006 Ulusal Okuma Konferansı (NRC) başkanıydı. [1] Daha sonra, Dr. Purcell-Gates Kademe 1'in konumunu kabul etti. Kanada Araştırma Başkanı British Columbia Üniversitesi'nde Erken Çocukluk Okuryazarlığı için. Aynı zamanda Kültürel Okuryazarlık Çalışmaları'nın (CPLS) baş araştırmacısıdır. [2] Sosyo-kültürel bir çerçeve içinde araştırmacılar, okulların marjinalleşmiş toplulukların ihtiyaçlarını nasıl ele aldığını sorgular.

Yayınlar

Victoria Purcell-Gates, aşağıdakiler de dahil olmak üzere kitaplar yazmıştır veya ortak yazmıştır: Diğer İnsanların Sözleri: Düşük Okuryazarlık Döngüsü (1997),[3] Baskı Okuryazarlığı Geliştirme: Bilişsel ve Sosyal Uygulama Teorilerini Birleştirme (2006),[4] Şimdi Okuyoruz, Görüyoruz, Konuşuyoruz: Yetişkin Freire Temelli Bir Sınıfta Okuryazarlık Gelişiminin Portresi (2000),[5] Kültürel Okuryazarlık Uygulamaları: Dil, Okuryazarlık, Sosyal Uygulama ve Güç Örnek Olayları (2007),[6] ve Yetişkin Okuryazarlığı Sınıfı İçin Otantik Materyaller ve Aktiviteler Oluşturma: Uygulayıcılar İçin Bir El Kitabı (2003).[7]

Ek yayınlar, kitaplar ve hakemli dergiler içindeki bölümleri içerir. [3]

Ödüller

  • Victoria Purcell-Gates, Uluslararası Okuma Derneği'nin Reading Onur Listesi'ne alındı [4][kalıcı ölü bağlantı ] 4 Mayıs 2005.
  • Okuryazarlık Araştırmasına Olağanüstü Katkılar için Ulusal Okuma Konferansı Oscar Causey Ödülü, 2004.
  • British Columbia Üniversitesi, Vancouver tarafından Not Edilen Burslu Randevu. 2002 yazı.
  • Louisville Üniversitesi Grawemeyer Ödülü eğitimde. Özgünlük, yaratıcılık, fizibilite ve dünyayı daha iyi bir yer haline getirmeye yardımcı olan fikirlerin potansiyel uygulanabilirlik kapsamı için. Other People's Words: The Cycle of Low Literacy (Harvard University Press, 1995) için verilen ödül. 150.000 dolar. 1996.
  • En Umut Vadeden Araştırmacı. Tarafından ödüllendirildi Ulusal İngilizce Öğretmenleri Konseyi. 1987.
  • Yılın En İyi Tezi Ödülü yarışmasında finalist. Tarafından ödüllendirildi Uluslararası Okuma Derneği. 1987.
  • Tez araştırması için gelecek vaat eden Araştırmacı Ödülü. Ulusal İngilizce Öğretmenleri Konseyi tarafından verilmiştir. 1987.
  • 1985-1987 için Üstün Doktora Tezi Phi Delta Kappa Bölge II. Phi Delta Kappa tarafından Değerlendirme, Geliştirme ve Araştırma alanında ödüllendirilmiştir. 1987.

Referanslar

  1. ^ http://findarticles.com/p/articles/mi_m0EIN/is_2005_May_4/ai_n13672222/
  2. ^ a b Purcell-Gates, V. (1997). Diğer insanların sözleri: Düşük okuryazarlık döngüsü. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  3. ^ Purcell-Gates, V. (1997). Diğer insanların sözleri: Düşük okuryazarlık döngüsü. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  4. ^ Purcell-Gates, V. (2006). Baskı okuryazarlığı gelişimi: Bilişsel ve sosyal uygulama teorilerini birleştirmek. Cambridge, MA: Harvard University Press.
  5. ^ Purcell-Gates, V. ve Waterman, R.A. (2000). Şimdi okuyoruz, görüyoruz, konuşuyoruz: Yetişkin Freire merkezli bir sınıfta okuryazarlık gelişiminin portresi. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
  6. ^ Purcell-Kapıları, V. (2007). Kültürel okuryazarlık uygulamaları: Dil, okuryazarlık, sosyal uygulama ve güçle ilgili örnek olaylar. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
  7. ^ Jacobsen, E., Degener, S. ve Purcell-Gates, Victoria. (2003). Yetişkin okuryazarlığı sınıfı için otantik materyaller ve aktiviteler yaratmak: Uygulayıcılar için bir el kitabı.Boston, MA: National Center for the Study of Adult Learning and Literacy.